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少的可怜的教辅材料
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还有尚在自我学习中的教师
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又怎么可能掌握中学阶段的所有知识
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现在的高考命题组
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自己都不知道应该考什么
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他们出的高考题
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经常超越高考大纲的要求
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高考大纲的要求又往往超出了教科书的要求
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经常有可能发生的事情是
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一名命题组老师看到一道好题
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或者创造了一道好题
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兴奋的一拍脑袋
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就给放到考题里去了
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至于是否超越了大纲的知识点――大纲又不是我出的
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上级领导呵呵一笑
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学生又能如何
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在西堡中学这样的乡镇学校
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一个聪明的学生
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可以学到抛物线的标准方程和几何性质
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可以自己观察图象
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了解概念
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可书里要是没有双曲线的内容
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老师又是照本宣科
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他又怎么知道双曲线共渐近线的弦长公式怎么求
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就是把少年高斯放在这样的乡镇中学
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接受相同的教育
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遇到这样的题目
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他也只能瞪大眼睛问
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你逗我玩呢
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中学课本的知识点
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都是再精华不过的总结
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是无数的前辈
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是无数得到了充分教育的前代超级学霸
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用很长时间研究总结出来的精要
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一名初生的学霸
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要是得不到充分教育
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或许能逆天的自己总结一些知识点
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可要说全都总结了出来
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老年高斯就该被吓活了
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计算从1加到100
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进而发现了算术对称性
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这是一个美丽的小故事
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可你要想自创等差数列的公式
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那就是做梦了
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杨锐扮作监考老师
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在操场上走了一圈
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就对西堡中学的学生水平有了一个感性的了解
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他以前只关注到了同班学生
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正如学校将回炉班看作重点一样
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也只有复读中的回炉班学生
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才有稍微看的过眼的成绩
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但也就是后世高一学生的平均水平
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至于其他的毕业班学生
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怕是连初三的水准都达不到
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五年制的小学
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两年制的初中
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还有两年制的高中
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结果是九年义务教育结束
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高中就毕业了
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但少了三年的学习时间
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自然不能毫无表现
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初一学生做四则运算困难
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初二学生不会证明
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高一学生不懂函数
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高二学生发现自己什么都不会……
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杨锐默默估计一下
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按这样的水平
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6门各100分的卷子
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总分得到300分的人数
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估计不超过20%
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毕业班估计要降到10%以下
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因为高二和复读班是共用一套卷子的
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难度也是高考的难度
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没有大毅力
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这里百分之七八十的学生是考不上大学的
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杨锐是以自己做补习老师来分析的
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同是80年代
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北
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京上
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海等大城市的学生
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升学率也有两位数
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某些重点中学的升学率能赶得上后世学校
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学习要靠自己的话
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任何一个年代都是愿望罢了
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学习学习
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学是老师的
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习是自己的
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强悍的老师和强悍的学生都有改命的能力
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但最成功和最容易的成功的
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还是名师高徒
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杨锐也借此时间
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重新整理思绪
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让所有人都通过高考独木桥是不现实的
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等忙完了这一阵
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也该给考不上的学生找一条出路了
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要找一条能比得上高考的出路
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那还是太难太难
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综合考量
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高考仍然是最轻松最畅快的社会上升渠道
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到了九点钟
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开始有学生陆陆续续的上厕所
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