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在收窄学习面的过程中
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一个点是被收窄还是不被收窄
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取决于它目前是否有助于生物研究
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以及它未来是否有助于研究生物的数学
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这样的判断
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对教授的素质的要求毋庸置疑
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在教学大纲尚不完备的时代
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只有贾万里一级的大牛
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才敢主动的缩窄学习面
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帮助学生节省时间的同时
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提高全盘效率
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杨锐听的异常认真
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到90年代末期就很少了
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国外的一些名校
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尤其是昂贵的私立大学
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倒是仍然能够负担此等的教育压力
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但中国学生在国外所遇到的语言问题
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经济问题远比国内读书要重的多
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现在的国内大学教授还会更负责
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贾万里教授就是每周都批改作业
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定期在办公室答疑的
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在学生问题多的时候
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他偶尔还会在办公室里开免费的小课
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这种认真的气氛
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在杨锐读研的时候都鲜少再有了
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其效率亦是极高
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起码比杨锐自学高了不知道多少倍
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过去的一年时间
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让杨锐在数学方面有了极大的提高
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再加上复读时期的积累
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杨锐自己再验算九十年代前后的生物学研究的时候
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都很少遇到困难
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遇到了困难就再请教是了
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哪怕是真拿了诺贝尔奖
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也不敢说是全知全能的
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甚至拿了菲尔兹奖的数学家
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该请教其他没拿菲尔兹奖的教授的时候
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也得请教
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科研就是一个终生学习的过程
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乐在其中也好
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迫于无奈也好
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这些都是必须要承担的
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贾万里教授停下手里的笔
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今天的课程就到这里了
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有问题的同学可以周三来我办公室
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尽管花费很长时间在教学方面
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但贾万里仍然很注意方法和效率
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像是数学这种东西的辩难
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需要的学生
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一周一次就绰绰有余了
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随时提问什么的
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只是浪费大家的时间而已
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小教室里发出一阵推搡桌椅板凳的吱吱声
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上了一节课的学生精神疲惫的收起了书本
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贾万里教授并没有像是平时那样
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直接离开教室
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而是主动来到杨锐面前
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听说你又发表了一篇自然
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杨锐讶然抬头
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您都知道了
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怎么会不知道
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学校里都传遍了
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一篇cell或许有偶然的成分
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再加上nature
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就是无可置疑的天分了
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听说还是篇长文
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发表在articles文章下面
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在自然期刊的几个栏目中
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只有文章栏目下面
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才有超过五页的长文
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学者们一说都知道
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贾万里欣然点头
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看你学数学的劲头就知道
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你是很有想法的
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我支持你扩建实验室
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他绕了一圈
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也是知道了杨锐要扩建实验室的消息
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杨锐小心的道
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您不觉得我有些挤占资源
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开玩笑你是给学校争取资源
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诺
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贾万里看到教室里还有其他学生竖着耳朵
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放低了声音
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简略道
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你得了奖
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不知要给学校争取多少荣誉
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学校不给你
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上级也要拨给你
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杨锐喜笑颜开
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你有什么好担心的
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该担心的是别人
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贾万里看到窗外的人影一闪而过
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看人要看的准一点
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杨锐莫名的得到提点
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莫名的送贾万里教授离开
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就被同学们给围住了
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你又出了自然
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自然是啥
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同为北大二年级生
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学生们的见识却是千差万别
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